Blog

Sva djeca prolaze iste razvojne faze i zakonitosti razvoja, u skladu sa individualnim karakteristikama. Razvojni miljokaz je skup funkcionalnih vještina koje se razvijaju određenom vremenskom periodu, odnosno u određenom hronološkom dobu djeteta. Roditelji su često zabrinuti zbog razvoja svog djeteta, te je razvojni miljokaz nešto što prate i roditelji ali i ljekari i stručnjaci prilikom pregleda. Iako svaki razvojni miljokaz ima svoje vremenske okvire, zaista je neophodno naglasiti da se svako dijete razvija svojim tempom i individualno. Ipak, odstupanja veća od 6 mjeseci bi trebalo dodatno pratiti sa ljekarima i sturčnjacima. Neadekvatno usvajanje razvojnih vještina ili odstupanje od razvojnog miljokaza znak je za zabrinutost. U odnosu na rast i razvoj djeteta razlikujemo nekoliko razvojnih područja:

• kognitivno razvojno područje
• govorno-jezičko razvojno područje
• razvojno područje grube i fine motorike
• socioemocionalno razvojno područje
• adaptivno razvojno područje

Nijedno od ovih razvojnih područja ne razvija se individualno i samo za sebe, nego svaka vještina koju dijete uči i razvija, dio je nekoliko razvojnih područja. Međusobno su povezani i djeluju jedni na druge.

Razvojni miljokaz od 0 do 6 mjeseci

• motoričke aktivnosti su urođene, refleksne i organizirane, dijete u ovom periodu gleda,
  plače i sisa. Ima urođenje reflekse sisanja, Babinski, refleks plivanja, Morov refleks
• u prvom mjesecu života prevladava potrbušni položaj, dok sa 3 mjeseca dijete podiže
  glavu te se djelimično može osloniti na podlaktice
• sa četiri mjeseca dijete u potrbušnom položaju može da oslobodi jednu ruku, dok sa pet
  mjeseci može da hvata predmete i prebaci ih na drugu stranu
• već sa dva mjeseca dijete počinje da percipira okolinu, sa tri mjeseca počinje da
  lokalizuje zvukove iz okoline
• prepoznaje majčin glas i miris
• igra se sa svojim rukama
•  kako se dijete razvija, već sa 5 mjeseci pokazuje sve izraženije zanimanje za okolinu
• razvija se prva motorička igra (npr: može da trese zvečku)
• na uzrastu od 2 mjeseca javlja se prvi smiješak
• u ovom periodu se razvija privrženost majci
• reaguje plačem ili smijehom ns druge osobe
• na uzrastu od 5 mjeseci dijete može spontano da proizvodi glasove te se igra sa svojim
  glasom, često proizvode i vokale kroz igru
• na uzrastu od 6 mjeseci dešava se sve više da dijete proizvodi glasove (b, m,p, a, e)

Kada treba da se zabrinemo?

• ako dijete ne može samostalno da drži glavu
• ako ne reaguje na zvukove i ne prati pogledom
• ukoliko se vaše dijete ne osmjehuje
• ako se dijete ne umiruje na majčin glas

Razvojni miljokaz od 6 do 12 mjeseci

• dijete je motorički sve pokretnije, primitivni refleksi polako nestaju
• dijete ruke i noge stavlja u usta
• sa 7-8 mjeseci javlja se prvo puzanje, a do godinu dana može da se javi i samostalno
  ustajanje i prvi koraci
• koordinacija oko ruka u ovom periodu dovoljno je zrela da dijete može samostalno da
  drži flašicu
• dijete postaje sve interaktivnije, uzima i hvata predmete, dodaje ih, istražuje šta se s
  njima dešava (baca, trese)
• javlja se prva motorna imitacija i prva igra, ako medu pokrijemo dekicom dijete će ga
  pronaći
• dijete okreće glavu kad čuje svoje ime
• javljaju se prvi slogovi ma-ma, gu-gu
• dijete počinje da razumije jednostavno vokalno-gestovne naloge, ako rukom tražimo i podstičemo da nam dijete doda nešto, pružiti će to
• javlja se pokazna gesta i gesti rukama kad nešto želi

Kada treba da se zabrinemo?

• dijete ne sjedi, ne puže i ne pokušava da se podigne
• ne traži skrivene predmete, ne istražuje sa igračkama
• ne brblja glasove i slogove
• ne odaziva se na ime

Razvojni miljokaz od 1 do 2 godine života

• u ovom periodu djeca bi već trebala početi sama da se kreću i da hodaju
• oko 18-tog mjeseca počinju da se penju uz stepenice, bacaju i šutiraju loptu
• u ovom periodu očekujemo i prvu igru slaganja kocki, okretanja listova slikovnice,
  slaganja slagalice od dva dijela
• dijete počinje da uočava uzrok i posljedicu u igri, sortira predmete u jednostavne grupe
• počinje prva simbolička igra
• u ovom periodu igra je paralelna, dijete je svjesno prisustva drugog djeteta ali rjeđe dijeli
  igračke i interese, igraju se jedni pored drugih 
• u ovom periodu dijete treba da ima od 10 do 50 funkcionalnih riječi koje koristi za
  komunikaciju

Kada treba da se zabrinemo?

• ukoliko vaše dijete ne hoda, i ne pokušava da hoda
• ukoliko nema prvih riječi i ne imitira govor
• ne okreće se na ime i ne zna svoje ime
• ne javlja se reakcija na druge osobe i na djecu
• ne prati pogledom dešavanja u okolini
• ne imitira radnje iz okoline

Razvojni miljokaz za uzrast od 2 do 3 godine

• dijete bi trebalo da ima 50 riječi najmanje koje koristi u govoru, treba da kombinuje dvije
  riječi u rečenice
• dijete je samostalno pokretno, prilikom silaska i penjanja uz stepenice drži se za rukohvat
• u ovom periodu dešava se i opozicija palca te dijete usavršava pincet hvat
• na ovom uzrastu gradi vozić, toranj od kocki, slaže jednostavne slagalice
• na kognitivnom području počinje da formira veze između predmeta i pojava, javlja se
  praktično mišljenje i simbolička igra
• pokazuje zainteresovanost za djecu, socijalna interakcija mu je jako važna
• javlja se širok dijapazon emocija
• dijete u ovom uzrastu treba da ovlada kontrolom stolice

Kada treba da se zabrinemo?

• ako vaše dijete nije samostalno prilikom hoda, nema razvijene motoričke vještine bacanja
  i šutiranja lopte
• ako nema razvijenu simboličku igru sa predmetima i igračkama
• ako ne pokazuje zainteresovanost za drugu djecu
• ako ne govori

Razvojni miljokaz za uzrast od 3 do 4 godine

• u ovom uzrastu dijete može samostalno da se penje uz tobogan, da trči i da mijenja smjer,
  motorički je spretno da prelazi prepreke, šutira i baca lopte različitih veličina
• dijete u ovom uzrastu treba da koristi preko 300 riječi i da ih kombinuje u dvočlane i
  tročlane rečenice
• javlja se osjećaj na vrijeme i prostor
• dijete imenuje i raspoznaje boje, razlikuje veliko malo, puno i malo
• zna reći lične informacije o sebi
• igra se sa djecom i sa vršnjacima, dijeli interese sa njima
• emocije mogu biti jake, obično su kratkotrajne

Kada treba da se zabrinemo?

• ako je govor djeteta nerazumljiv okolini u potpunosti
• ako vaše dijete ne priča
• ako ne dijeli igru sa drugom djecom
• ako nema razvijenu imaginarnu igru
• ako tantrumi traju prečesto i dugotrajno
• ako dijete nema razvijene osnovne motoričke vještine

Razvojni miljokaz na uzrastu od 4 do 6 godina

• govor djeteta treba da u potpunosti bude razumljiv vama i okolini
• dijete može da učestvuje u grupnim aktivnostima, da prati rad grupe
• da ispriča kratke priče, prepriča događaje i doživljaje
• dijete je motorički spretno, pincet hvat je u potpunosti razvijen i koristi olovke
• dijete ostvaruje adekvatne vršnjačke odnose, ima prijatelje
• daje lične informacije i osnovne informacije o porodici
• poznaje prostorne i vremenske karakteristike, razlikuje nekoliko slova našeg jezika,
  mehanički broji, poznaje količinu
• poštuje opšta pravila i autoritet

Kada treba da se zabrinemo?

• ukoliko govor vašeg djeteta nije razumljiv okolini
• ukoliko dijete ne dijeli interese i igru sa drugom djecom
• ukoliko su prisutni jaki emocionalni tantrumi
• ako vaše dijete ne prati složene upute koje su mu date
• nema usvojenu prostornu orjentaciju i lateralizaciju