Usluga procjene razvojnog nivoa djeteta standardiziranim mjernim instrumentima i utvrđivanje razvojnog odstupanja od očekivanog za uzrast djeteta. Na osnovu rezultata testova i razvojnog nivoa koji dijete ima, izrađuje se individualizirani razvojni program usmjeren ka razvoju vještina djeteta. Razvojni program je dokument u kojem se nalaze informacije o odstupanju djeteta u broju vještina od očekivanog za njegov uzrast, individualni ciljevi usmjereni ka djetetu i porodici, metode za usvajanje kratkoročnih i dugoročnih ciljeva te strategije za promjenu dječijeg ponašanja u drugim sredinama. Nakon procjene, edukator i rehabilitator pravi razvojni program koji se na sljedećem susretu prezentuje roditeljima.
Tretman u trajanju od 60 minuta baziran na individualnim potrebama djeteta i porodice. Tretman se obavlja po principu jedan terapeut i jedno dijete. Intenzitet i učestalost tretmana se bazira na razvojnim potrebama djeteta, u skladu sa očekivanjima roditelja. Individualni tretman se obavlja u Edukacijsko rehabilitacijskom kabinetu, po potrebi, moguće su posjete na adrese stanovanja ili boravka korisnika ( u slučaju djece sa teškim i težim razvojnim dijagnozama, motoričkim poteškoćama i hroničnim bolestima).
Usluga koja je direktno vezana za roditelje i druge članove porodice djeteta sa razvojnim ili stečenim teškoćama i pruža roditeljima potrebnu edukaciju iz različitih sfera rada sa djetetom ( poticanje govorno- jezičkog razvoja, kognitivnog, motoričkog, socioemocionalnog), savjetovanje ( rad kod kuće, savjeti za ponašanja djece u različitim okolnostima) i dijeljenje materijala za rad u kućnim uslovima i drugim ustanovama. Savjetovanje roditelja i porodice obavlja se u edukacijsko rehabilitacijskom kabinetu ili na adresi korisnika, zavisno od okolnosti i dogovora sa roditeljima i porodicom.
Grupni edukacijsko rehabilitacijski tretman podrazumijeva rad unutar grupe od najmanje dvoje djece sa jednim terapeutom. Grupni edukacijsko rehabilitacijski tretman se preporučuje onda kada dijete ima usvojene razvojne vještine da prati rad u grupi. Kroz grupni edukacijsko rehabilitacijski tretman poboljšavamo socijalno učenje djece i gradimo socioemocionalne vještine, učimo ih da čekaju red, da prate da li su na redu, da prate i poštuju pravila, učimo ih da dijele materijale i aktivnosti, da rade samostalno te da rade zajedno sa vršnjacima. Na ovaj način pripremamo ih za uključivanje u predškolske ustanove i osnovno obrazovanje.